恰当的学习心情有下列几类具体表现：一要清醒认识学习的含义与使用价值；二要对学习充溢热情；三是在挫折和不成功眼前，仍能信心百倍、坚强不屈。
一、学习心情对读书的重要性
学习心情在学习全过程中不光能不断加强和充分发挥她们的智力因素，而且能足够地充分发挥她们智商功效，使她们学的物品结实，根本打的好，既掌握了五光十色的专业知识又刻画了优秀的读书习气和适宜本身的学习的办法。这种毫无疑问会推进她们学业成绩的提高。
学习的心情指学生看待学习相对安稳的具有可选择性的反映趋向,是在学习主题活动中习得的这种內部状况.这是由认知才能要素、爱情要素和信仰要素三个构成的这种相互之间联系的辩证统一。
因此，人们能够从学生对个人方针的观念水平、在学习全过程中的爱情感触、对学习主题活动的持之以恒水相等层面，归纳性地判别或评鉴其学习心情的摆正是否。
学习沟通交流对学习心情的评论，不光有益于教师了解学生的学习全过程，而且有益于教师对教学办法的选中，更有益于刻画学生毕生教育的传统美德，这便是文化教育本身 的有必要，使讲堂教学效果愈加显着，也是自己存活和发展趋势的有必要，融入社会发展的有必要。也是新课程变革的要害內容和总体方针其一。
1个学生具有活跃主动的学习心情，便是他对学习的含义有建立的了解，理解读书的重要性，在学习中能够继续感触到不断进步的愉快心情，在学习方面碰到困难或各式各样其他分心的事儿时能够活跃脱节，持之以恒进行清晰学习每日使命或总体方针。
而1个具有低沉普攻学习的心情的学生却了解不上学习的含义，在学习全过程中碰到困难时分选用逃避或抱怨的心态，而没去活跃寻觅解决方案，学习训练给他们发生哪些活跃主动的爱情感触也就无从说起了。
学习心情并不是天然生成总有的，仅仅后天性习得的，是个人在家中、大学和社会发展中，依据共处，接收别人的示范性、具体指导、劝导而渐渐发生的。
做为现如今信息化年代，学习是自己存活和发展趋势融入社会发展的前提条件，别的都是1个社会发展、1个國家事业兴旺的根本。党的十六大并不是清晰提出了在全方位根本建设全面小康社会时要创立学习型安排和学习性社会发展吗?尽管，学习的含义清楚明了，大学应理所应当担负刻画学生不断进取的学习心情的重担。
因此，学习的心情好坏，不光当即损害学习效果，而且当即相关学生个性化与人格特质发生与发展趋势。发生活跃主动的学习心情对每1个学生都具有极为重要的实际含义。在讲堂教学变革的今天，重视活跃主动学习心情的刻画，这便是融入新课程规范的要求，学习沟通交流又会使学生毕生获益。